10 найжорстокіших експериментів в психології

0
103

Психологія стала популярною на початку ХХ століття. Багатьох дуже приваблювала її мета — дізнатися більше про тонкощі людської поведінки, емоційного стану і сприйняття. Але, на жаль, методи досягнення даної мети гуманними були не завжди. Деякі психіатри та психологи проводили на тваринах і людях жорстокі експерименти. Ось деякі з таких дослідів.

1. Виховання хлопчика як дівчинки (1965-2004)
У 1965-му році 8-місячному хлопчику Брюсу Реймер зробили обрізання за порадою лікарів. Але хірург, який проводив операцію, допустив помилку, і хлопчикові повністю пошкодили пеніс. Батьки дитини звернулися зі своєю проблемою до психолога Джону Мані з Університету Джона Хопкінса в Балтіморі (США). Він порадив їм «простий», на його думку, вихід із ситуації — змінити стать дитини і надалі виховувати його як дівчинку.

Так і було зроблено. Дуже скоро Брюс став Брендою, а нещасні батьки навіть і не здогадувалися, що їх дитина стала жертвою дуже жорстокого експерименту. Психолог Джон Мані давно шукав можливість довести, що статева приналежність людини обумовлена не природою, а вихованням, тому Брюс став відповідним об’єктом для такого спостереження.

Брюсу видалили яєчка, а потім доктор Мані ще кілька років у наукових журналах публікував звіти про «успішний» розвиток свого піддослідного. Він стверджував, що дитина поводиться як маленька активна дівчинка і що її поведінка дуже відрізняється від чоловічого, притаманного її брата-близнюка. Але й рідні домівки, і вчителі в школі спостерігали у дитини типова поведінка хлопчика.

Крім того, батьки, які приховували від сина-дочки жорстоку правду, самі відчували дуже сильний емоційний стрес, в результаті якого у матері виникли суїцидні нахили, а батько почав сильно пити.

У той час, як Брюс-Бренда вже став підлітком, йому почали давати естраген, щоб активувати ріст грудей. Незабаром доктор Мані став наполягати ще на одній операції, в результаті якої Бренді мали сформувати і жіночі статеві органи. Але раптом Брюс-Бренда збунтувався і категорично відмовився робити операцію. Потім хлопчик і зовсім перестав приїжджати на прийоми до Мані.

Життя Брюса була покалічена. Одну за одною він скоїв три спроби самогубства, остання з яких закінчилася комою. Але Брюс одужав і почав боротьбу за повернення до нормального людського життя. Він постригся, почав носити чоловічий одяг і змінив ім’я на Девід.

У 1997-му році йому довелося пережити цілу серію операцій, щоб повернути собі фізичні ознаки статі. Незабаром він навіть одружився на жінці і усиновив її трьох дітей. Але хепі-енд так і не настав: після розлучення з дружиною в травні 2004-го року Девід Реймер покінчив життя самогубством. На той момент йому було 38 років.

2. «Джерело відчаю» (1960)
Доктор Гаррі Харлоу проводив жорстокі експерименти на мавпах. Він досліджував питання соціальної ізоляції індивідуума і методів захисту від неї. Харлоу відбирав дитинча мавпи у матері і поміщав його в клітку в повній самоті. Причому вибирав він тих малюків, у яких з матір’ю була найбільш міцний зв’язок.

Мавпа цілий рік сиділа в клітці, а потім її відпускали. Згодом виявилося, що у більшості особин проявляються різні психічні відхилення. Вчений зробив висновок: навіть щасливе дитинство не є профілактикою депресій. Однак до такого простого висновку можна було прийти і без жорстоких експериментів. До речі, рух на захист прав тварин почалося саме після розголосу результатів цього страшного дослідження.

3. Експеримент Мілгрема (1974)
У досвіді брали участь експериментатор, піддослідний і актор, який грав роль іншого піддослідного. Перед початком експерименту «жеребкуванням» між піддослідним і актором розподілялися ролі «вчителя» і «учня». Насправді піддослідному завжди діставалася роль «вчителя», а актор, якого наймали, завжди був «учнем».

Перед початком експерименту «вчителю» пояснювали, що головна мета
досвіду — виявити нові методи запам’ятовування інформації, а фактично експериментатор досліджував поведінку людини, що одержує від авторитетного джерела вказівки, які розходяться з його власним розумінням норм поведінки.

Досвід проходив так: «учня» прив’язували до крісла з електрошокером. «Учень» і «вчитель» отримували загальний «демонстраційний» удар струмом в 45 вольт. Потім «вчитель» йшов в іншу кімнату і звідти повинен був давати «учневі» по голосового зв’язку прості завдання на запам’ятовування. За кожну свою помилку «учень» отримував удар струмом в 45 вольт. Насправді актор лише прикидався, що отримує удари. Незабаром після кожної помилки «вчитель» повинен був збільшувати напругу на 15 вольт.

За задумом, у певний момент актор починав вимагати припинити експеримент. У цей час «вчителя» мучили сумніви, але експериментатор впевнено говорив: «Експеримент вимагає продовження. Продовжуйте, будь ласка ». У міру зростання напруги струму актор демонстрував все більші муки. Потім він вив і зривався на крик.

Експеримент тривав до напруги 450 вольт. Якщо ж «вчитель» починав сумніватися, експериментатор запевняв його, що всю відповідальність за результати досвіду і безпеку для «учня» він повністю бере на себе.

Результати виявилися шокуючими: 65% «вчителів» дали розряд в 450 вольт, знаючи, що «учень» відчуває жахливий біль. Більшість піддослідних підкорилися вказівкам експериментатора і карали «учня» електрошоком. Цікаво, що з 40 піддослідних жоден не зупинився на 300 вольт, лише п’ятеро відмовилися підкорятися після цього рівня, а 26 «учителів» з 40 дійшли до кінця шкали.

Критики заявили, що піддослідних «гіпнотизував» авторитет Єльського університету. У відповідь на це доктор Мілгрем повторив досвід, орендувавши непривабливе приміщення в містечку Бріджпорт (штат Коннектикут) під вивіскою «Дослідницька асоціація Бріджпорта». Результати не змінилися: 48% піддослідних погодилися дійти до кінця шкали. У 2002-му році загальні результати всіх подібних експериментів показали, що до кінця шкали доходять 61-66% «вчителів», причому це не залежить від часу і місця проведення експерименту.

Висновок був жахливий: у людини дійсно є темна сторона натури, яка схильна не тільки бездумно підкорятися авторитету і виконувати немислимі вказівки, але ще й знаходить собі виправдання у вигляді отриманого наказу. Багато учасників експерименту, натискаючи на кнопку, відчували домінування над «учнем» і були впевнені, що той отримує по заслугах.

4. Придбана безпорадність (1966)
Психологи Марк Селігман і Стів Майєр у своїй практиці провели цілу серію експериментів на собаках. Тварин попередньо поділяли на три групи, а потім поміщали в клітини. Контрольну групу незабаром відпускали, не заподіявши їй ніякої шкоди, другу групу собак піддавали повторюваним ударам струму, які можна було зупинити натисканням важеля зсередини, а тваринам третьої групи пощастило менше всіх: їх піддавали раптовим ударам струму, зупинити які було не можливо.

В результаті у собак виробилася «набута безпорадність» — реакція на неприємні подразники. У тварин з’явилася переконаність у безпорадності перед зовнішнім світом, а незабаром у нещасних тварин почали виникати ознаки клінічної депресії.
Через час собак з третьої групи випустили з кліток і розмістили у відкритих вольєрах, з яких можна було легко втекти.

Потім собак знову піддали дії електричного струму, але жодна з них не втекла. Тварини просто пасивно реагували на біль, сприймаючи її як щось неминуче. З попереднього досвіду собаки твердо засвоїли, що втеча для них неможливо, і тому спроб звільнитися більше не вживали.

За результатами цього експерименту вчені припустили, що реакція людини на стрес схожа на собачу: люди також стають безпорадними після декількох невдач, що йдуть по черзі. От тільки чи коштував такий передбачуваний і банальний висновок жорстоких страждань
нещасних тварин?!

5. Малюк Альберт (1920)
Доктор психології Джон Уотсон займався дослідженнями природи різних фобій. Вчений вирішив перевірити можливість формування реакції страху перед білим щуром у 9-тимісячної хлопчика-сироти Альберта, який до цього щурів не боявся і навіть любив з ними грати.

Протягом двох місяців Альберту показували ручну білого пацюка, вату, маску Санта-Клауса з бородою, білого кролика і т.п. Через два місяці хлопчика посадили на килимок і дали пограти з щуром. Спочатку дитина взагалі не відчував ніякого страху і спокійно грав. Але потім Уотсон за спиною дитини почав бити залізним молотом по металевій пластині кожен раз, коли хлопчик торкався до щура. Стало помітно, що після повторення ударів Альберт почав уникати контакту з щуром. Через тиждень досвід повторили — цього разу вдарили по пластині п’ять разів при запуску щури в колиску. Побачивши щура, дитина почала плакати.

Через кілька днів Уотсон вирішив перевірити, чи буде дитина відчувати страх перед схожими об’єктами. У результаті з’ясувалося, що хлопчик боявся білого кролика, вати, маски Санта-Клауса, хоча при показі цих предметів учений ніяких звуків вже не видавав. Уотсон зробив висновок про перенесення реакцій страху. Вчений припустив, що більшість страхів, антипатій і тривог дорослих насправді формуються ще в глибокому дитинстві. На жаль, Вотсону так і не вдалося позбавити Альберта придбаної фобії: вона закріпилася у нього на все життя.

6. Експерименти Лендіса (1924)
Карін Лендіс з Університету Міннесоти в 1924-му році почав вивчення міміки людини. Метою його експерименту було — виявити загальні закономірності роботи груп лицьових м’язів, які відповідають за вираз певних емоційних станів, а саме знайти міміку, яка є типовою для страху, розгубленості та інших подібних емоцій.

У піддослідні він визначив своїх студентів. Вчений намалював на обличчях своїх піддослідних лінії коркової сажею, щоб зробити їх міміку більш виразною. Після цього Лендіс демонстрував їм щось, що могло викликати сильні емоції: змушував молодих людей нюхати аміак, слухати джаз, дивитися порнографічні фільми і засовувати руки у відра з жабами. У момент, коли на обличчях студентів з’являлися емоції, вчений їх фотографував.

Останнє випробування, яке Лендіс приготував для своїх студентів, просто обурило багатьох вчених-психологів. Лендіс наказав кожному піддослідному відрізати голову щура. Спочатку всі учасники експерименту категорично відмовлялися це зробити, багато хто навіть плакали і кричали, але в підсумку більшість з них таки погодилися. Багато учасників експерименту в житті навіть мухи не скривдили і не уявляли собі, як слід виконати такий наказ.

В результаті тваринам заподіяли багато мук, а своєї мети експеримент не досяг: ніякої закономірності у виразі обличчя виявити вченим так і не вдалося, але психологи отримали доказ того, що люди можуть легко підкоритися авторитету і зробити навіть те, що в звичайному житті ніколи не вчинили б.

7. Дослідження впливу наркотиків на організм (1969)
Один з експериментів був покликаний допомогти вченим зрозуміти швидкість і ступінь звикання людини до різних наркотичних речовин. Досвід почали проводити на щурах і мавпах, тому що саме ці тварини фізіологічно найбільш близькі до людини.

Досвід проходив так, що нещасних тварин привчали самостійно впорскувати собі дозу певного наркотику: кокаїн, морфін, кодеїн, амфетамін і т.д. Як тільки тварини змогли «колотися» самостійно, експериментатори почали своє спостереження.

Перебуваючи під сильним впливом наркотиків, тварини дуже калічилися і при цьому не відчували болю. Мавпи, які брали кокаїн, почали страждати від конвульсій і галюцинацій: бідні тварини виривали собі фаланги пальців. Мавпи, «які вживали» амфетамін, висмикували з себе всю шерсть. Тварини, які піддавалися дії кокаїну і морфіну, протягом 2 тижнів після початку прийому смертельних препаратів вмирали.

8. Стенфордський тюремний експеримент (1971)
Цей експеримент з так званої «штучної в’язницею» спочатку й не замислювався як щось неетичне або шкідливе для психіки учасників, але результати дослідження просто вразили громадськість.

Психолог Філіп Зімбардо поставив собі мету вивчити поведінку і соціальні норми людей, які потрапили в нетипові для них умови в’язниці, де вони змушені грати роль ув’язненого і / або наглядача.

Для цього експерименту в підвалі факультету психології створили дуже реалістичну імітацію в’язниці, а студентів-добровольців (їх було 24) розділили на «ув’язнених» і «наглядачів». Передбачалося, що «ув’язнені» будуть поставлені в ситуації, в яких будуть відчувати особистісну дезорієнтацію і деградацію, аж до повної деперсоналізації, а «наглядачі» не отримали спеціальних інструкцій для своїх ролей.

Спочатку студенти поняття не мали, яким чином їм слід грати свої ролі, але другий день експерименту все розставив на свої місця: повстання «ув’язнених» було жорстоко придушене «наглядачами». Тобто поведінка обох сторін кардинально змінилося. «Наглядачами» була розроблена спеціальна система привілеїв, покликана роз’єднати «ув’язнених» і посіяти серед них недовіру один до одного — щоб зробити їх слабкіше, адже поодинці вони не такі сильні, як разом.

У підсумку система контролю настільки посилилася, що «в’язнів» не залишали наодинці навіть в туалеті. У них стали з’являтися емоційний розлад, депресія, безпорадність. Коли «укладеними» задавали питання, як їх звуть, багато з них називали свій номер. А питання про те, як вони мають намір вибратися з в’язниці, просто ставив їх у глухий кут.

Як виявилося, «в’язні» настільки вжилися у свої ролі, що почали відчувати себе в’язнями справжньою в’язниці, а студенти, яким дісталася роль «наглядачів», відчули реальні садистські емоції і наміри по відношенню до людей, які ще кілька днів тому були для них хорошими друзями. Обидві сторони, здавалося, абсолютно забули, що все це лише експеримент.
Цей досвід був запланований на два тижні, але його припинили достроково — з етичних міркувань.

9. Проект «Аверс» (1970)
Це не експеримент, а реальні події, які відбувалися в армії ПАР з 1970-го по 1989-й рік. Там здійснювали секретну програму очищення військових лав від військовослужбовців нетрадиційної сексуальної орієнтації. У той час застосовували жорстокі засоби: і лікування електрошком, і хімічну кастрацію.

Точне число жертв досі невідомо, проте армійські лікарі розповідали, що під час «чисток» близько 1000 людей віком 16-24 років, піддавалися забороненим експериментам над людською природою.

За дорученням командування армійські психіатри щосили «викорінювали» гомосексуалістів: відправляли на шокову терапію, змушували приймати гормональні препарати і навіть робити операцію зі зміни статі.

10. «Жахливий експеримент» (1939)
Венделл Джонсон з університету Айова (США) зі своєю аспіранткою Мері Тюдор в 1939-му році провели шокуючий експеримент за участю 22 дітей-сиріт з Девенпорта.
Дітей розділили на дві групи: контрольну та експериментальну. Одній половині піддослідних твердять, що їх мова бездоганна, а мова інших дітей всіляко висміювалися, їм торочилося, що вони — заїки.

В результаті у багатьох дітей другої групи, які до цього не мали жодних проблем з промовою, розвинулося заїкання, причому воно збереглося на все життя. Цей експеримент, який пізніше назвали жахливим, дуже довго приховували від громадськості через страх пошкодити репутацію Джонсона. Але пізніше подібні досліди ще проводилися над ув’язненими концтаборів.

Поділись

НАПИСАТИ ВІДПОВІДЬ

Please enter your comment!
Please enter your name here





Магазин: